這兩天媒體被屠呦呦獲諾獎的消息刷了屏，這振奮人心的喜訊掀起了輿論界一股不小的波瀾，借此批評中國科教體系居然成了輿論的主流，原因無(wú)非就是所謂的“三無(wú)”科學(xué)家：無(wú)留洋背景，無(wú)博士學(xué)位，無(wú)院士頭銜。本應是正能量，竟然招來(lái)了一片批判。
我倒是覺(jué)得屠呦呦獲得諾獎，本身就是中國科教體系的成功。
首先新中國剛過(guò)完66歲的生日，我們在建國初期一窮二白的薄弱基礎上建立并不斷完善科教體系，在如此短暫的時(shí)間里就培養了一名生理醫學(xué)諾獎的獲得者，不正說(shuō)明了中國科教體系的成功嗎？
其次諾貝爾獎的獲得者為什么就一定要是院士呢？諾貝爾獎是科學(xué)界的最高榮譽(yù)，她無(wú)需用院士頭銜來(lái)粉飾，如同要一個(gè)博士去證明是某某名牌中學(xué)畢業(yè)的一樣，這正說(shuō)明中國教育科研體系具有多元性。
最后科教工作者可以以屠呦呦為榜樣，無(wú)需急功近利，應該返樸歸真，多一些實(shí)干，少一些花哨；多一點(diǎn)安靜，少一點(diǎn)浮躁；多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，少一點(diǎn)功利，對中國涌現出更多的諾貝爾獎獲得者會(huì )有積極的推動(dòng)作用。
隨著(zhù)科教體系的不斷完善與改進(jìn)，在 “科教興國”的戰略方針指引下，不久的將來(lái)中國一定會(huì )出現更多的 “屠呦呦”。